MÓDULO 1: LOS MATERIALES ESCRITOS IMPRESOS CON INTENCIÓN PEDAGÓGICA, SU CARACTERIZACIÓN.

1.                  Caracterización de los materiales impresos según su utilización en EAD.

1.1.       Material impreso complementario u opcional.

1.2.       Material impreso único.

2.                  Caracterización de los materiales impresos según el sujeto o agente responsable de la elaboración.

3.                  Caracterización de los materiales impresos según la tipología del soporte. Texto y paratexto.

3.1.       Paratexto.

4.                  Caracterización de los materiales impresos según los modelos didácticos y el tipo de diseño al que respondan.

5.                  Estudio de caso: análisis de las características de un módulo del Taller de Escritura, presentado como ejemplo.

MÓDULO 2: LOS MATERIALES ESCRITOS CON INTENCIÓN PEDAGÓGICA EN SOPORTE VIRTUAL.

1.                  Caracterización de los materiales escritos en soporte virtual.

1.1.       INTERNET y los sistemas multimedia.

1.1.1.           Sistemas multimedia.

1.2.       Hipertexto educativo.

1.2.1.           Estructuras hipertextuales.

2.                 Algunas reflexiones finales para el diseño de materiales en soporte virtual

MÓDULO 3: ELABORACIÓN DE LOS MATERIALES CON INTENCIÓN PEDAGÓGICA.

1.                  Equipo de producción de materiales.

2.                  Producción de materiales escritos.

2.1.       Contenidos conceptuales y procedimientos.

2.2.       Pasos en la elaboración de los materiales.

2.2.1.           La estructura.

2.2.2.           Secuencias y organización de contenidos y actividades.

2.2.3.           Diseño gráfico del material.

2.3.       Análisis de una Unidad Didáctica de un curso a distancia.

2.3.1.           Análisis de la estructura del Módulo.

2.3.2.           Análisis de la secuencia y organización de contenidos y actividades.

2.3.3.           Análisis del diseño gráfico.

3.                  Evaluación de los materiales escritos.

3.1.       Estándares de calidad.

3.2.       Factores para tener en cuenta en la evaluación de materiales impresos.

  MÓDULO 4:ESCRITURACIÓN DE LOS TEXTOS CON INTENCIÓN PEDAGÓGICA PARA MATERIALES ESCRITOS. COHERENCIA Y COHESIÓN.

1. Coherencia y cohesión.

1.1.       Procedimientos cohesivos.

1.1.1.           Cohesión gramatical.

1.1.2.           Cohesión léxica.

1. Tema y progresión temática.
2. Esquema de contenido, resumen y síntesis.

3.1.       Un recurso: el esquema de contenido.

MÓDULO 5: LOS TEXTOS CON INTENCIÓN PEDAGÓGICA COMO TIPO TEXTUAL.

1. Exposición.

1.1.       La definición.

1.2.       La reformulación.

1. Argumentación.

2.1.       Esquema básico de la argumentación y procedimientos.

2.2.       Recursos argumentativos.

1. Instrucción.

3.1.       Caracterización de la secuencia instruccional.

3.2.       ¿Cómo elaborar buenas consignas?